2023年3月6日-10日，我有幸参加了“西北农林科技大学处级干部学习贯彻党的二十大精神轮训暨能力提升专题培训班（第一期）”学习。培训中，专家们围绕党的二十大精神，从不同视角进行了权威解读，其中“人才”是一大亮点，也是对我印象最深的“关键词”。

一、思考培训课里的“关键词”

培训中，主讲老师从不同角度出发，强调人才的战略地位，解读人才强国战略，介绍人才培养经验，“人才”成为本期培训课的一个重要“关键词”。省委党校杨晓英副教授从习近平新时代中国特色社会主义思想形成的条件出发，介绍习近平同志的特殊经历，分析了这位“领袖级人才”在开辟马克思主义中国化时代化新境界中的特殊贡献；方欣教授从高素质人才是推动高质量发展的必要条件出发，分析了人才在高质量发展中的“关键”作用；段莉副教授聚焦党的二十大报告第五部分——“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，对人才强国战略进行了专题讲解和系统分析。西安交通大学杨建科教授从“管理理念变革”的视角，介绍了西安交通大学培养高素质创新人才经验探索。

这次培训的主体是学校中层管理者，是学校人才的重要部分，也是学校“立德树人”的重要主体，培训聚焦“人才”，使本期培训具有很强的针对性；在党的二十大报告中，“人才”一词出现36次，“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”在二十大报告中专章出现（第五大部分），突出“人才”主题抓住了学习贯彻党的二十大精神的重点。

二、思考全面系统的“人才观”

二十大报告指出，“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”这里的“战略人才”包括了“大师”“科学家”“科技人才”“工程师”“工匠”“技能人才”，可见，战略人才的范围很广。关键是要有“高精尖”度，能够站在国际科技前沿、引领科技自主创新、承担国家战略科技任务。因此，“战略人才”是支撑我国高水平科技自立自强的重要力量，要把建设战略人才力量作为重中之重来抓。

习近平总书记在党的二十大报告中强调了人才的重要地位：“功以才成，业由才广”，“人才是第一资源”，“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。”本次培训中，段莉副教授通过梳理我国“人才强国战略”的历史、讲解“战略科学家”“战略人才”等概念，不仅使我对人才强国战略的重要意义有了更深的理解，还使我对全面系统科学的人才观有了深入的思考。

作为以建设中国特色世界一流农业大学为目标的高等学校，我们在着力造就拔尖创新农林人才的同时，应树立全面系统科学的“人才观”：既要重视培养自然科学领域的人才，也要注意“培育壮大哲学社会科学人才队伍”；既要重视培养农业科技创新人才，也要“培育造就大批德艺双馨的文化人才队伍”；既要培养大批实用新型技术人才，也要培育造就一批“基础研究”型人才；既要积极引育学科专业高层次人才，也应重视“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”。

三、思考高校教育的“根本问题”

党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计”，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”作为一名高校工作者，这个“根本问题”应该成为我们日思夜想的一件大事。此次培训，段莉老师以“落实立德树人根本任务，为党育人为国育才”为小标题，为我们更加深入思考和更加清晰理解“培养什么人”“为谁培养人”提供了重要指导。杨建科教授介绍“加减乘除法”的高素质人才培养创新模式，为我们思考“培养什么人”、“怎样培养人”提供了很好启发。

习近平总书记指出，高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为马克思主义学院一名专职管理干部，承担着教育引导和服务思政课教师的光荣使命，对影响教育“根本问题”有着重要影响。

作为马克思主义学院班子成员，对思政课教师成长为具有政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的素养负有重要责任。加强党建引领，突出政治建设，把思政课教师党性教育摆到突出地位，引导思政课教师做政治强、情怀深、自律严、人格正的人，“让有信仰的人讲信仰”；优化服务保障，多深入思政课教师中了解民情，摸准需求，协调资源解决思政课教师学习、工作、生活中的困难，为思政课教师讲好思政课提供暖心服务和优良保障，让讲信仰的人有信心，让讲幸福的有幸福感，让讲爱国情怀的人有情怀；加大宣传力度，积极挖掘选树优秀典型，传播思政课教师中的先进事迹，发挥思政课教师言传身教、典型示范作用，让传播正能量者的正能量传播影响他人，让讲马列的人有视野；统筹谋划思政课设计，体现西农思政课特色，打造培育具有“西农精神”的思政课队伍，设计具有“西农特色”的“思政金课”，为培养“知农爱农”情怀、担当“强农兴农”使命的西农学子献计出力。