党的二十大胜利召开，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴，是在全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标接续前进的关键时刻召开的一次十分重要的大会。为进一步深入贯彻党的二十大精神，有序有效推动学习实践走深走实，提升党员干部个人政治理论素养和履职能力，党委组织部统一部署安排了为期五天的轮训，旨在学思践悟二十大精神，为全面建设中国特色世界一流农业大学汲取智慧力量，赓续奋斗精神。
五天的学习中，培训老师从不同侧面解读了二十大精神实质，使我的学习有了方向感，起到了为思想充电，为精神补钙，为工作赋能的作用。为真正起到用理论指导实践，从二十大汲取工作智慧的目的，结合工作实践，我着重从人才的视角深化了对二十大的学习，现将我的体会总结如下。
一、 要深刻理解新时代背景下“人才的新命题”
党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，极大凸显了人才工作在第二个百年奋斗目标新征程起跑阶段中的地位和作用。为党育人、为国育才，是党和国家赋予大学的崇高使命。教育兴则国家兴，教育强则国家强。在全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期，党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。高校作为人才培养的摇篮，是科技创新的重要阵地，也是服务社会发展的源泉，全面建设社会主义现代化国家，责任巨大。但是在面临“百年未有之大变局”的背景下培养什么样的人才？是我国进入新时代面临的新命题。因此，培养什么样的人，也亟需深入分析世界百年未有之大变局的背景原因、本质特征、主要趋势，准确把握新时代我国寻求高质量发展的背景、存在问题、比较优势，科学确定新时代背景下各类人才的战略需求，将学校人才培养同保障国家粮食安全、服务地方经济发展深度融合，推进学校教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合，在办好人民满意教育的进程中谱写学校事业蓬勃发展新篇章，才能达成有成效的人才培养，有目标的人才输出。
二、 深刻把握新时代背景下“人才成长的新规律”
在培训环节，段莉老师列举人才数据时提出为什么在中国本土，培养不出一个诺贝尔自然科学类获奖者？为什么培养不出一个菲尔茨数学奖获得者？这个问题需要我们高校的管理者深刻思考。随着科学技术的进步和科学技术对经济社会影响的不断增大，社会发展对人才提出了更高的要求和使命。一方面，知识信息剧增，知识更新及老化的周期不断缩短，各学科之间的相互联系越来越密切，相互渗透、交叉、交融的范围越来越广；另一方面，新时代新发展提出了更多复杂而棘手的问题，短板、瓶颈和卡脖子问题层出不穷，这就对人才向精、尖、优提出了更高的要求。仅靠知识结构已经不能适应这一需求，而与此同时获取知识的思维体系、智能结构、心理素质成为更关键的构成决定了人才具有更强的思维能力和相适应的知识从而创造性的做出贡献。这种转变会转化为新时代人才成长规律的新范式，亟需作为教育工作者的我们深刻剖析，从人才培养的各环节查漏补缺，因势利导，因规寻法。因此，在新的时代背景下，更应该准确把握人才成长的规律，社会经济发展的规律，以更大的维度和力度推进创新驱动发展战略，大力培养学生创新精神、激发创新意识、提高创新能力，以创新能力培养驱动引领人才的转型发展，提高与社会人才需求的匹配度。
三、 面向新时代新需求实施“人才培养新方案”
我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的高等教育必须把培养社会主义建设者和接班人，作为根本任务，为党育人、为国育才。针对这个根本目标，需要在以下层面聚力作为。一是要聚焦学生这个中心，将德育贯彻到新时代人才培养的全方位、全过程，把对人才“德”的培养放在教育的首要位置，真正培养出对国家、对社会、对人民的有用之才。在青年学生中大力培育和弘扬社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，体现到学科体系、教学体系、管理体系各方面，使学生内化于心、外化于行，成为坚定信仰者和忠实践行者。要让正确的世界观、人生观、价值观成为青年学生成长成才的基本支柱和精神底色，教育引导他们“扣好人生第一粒扣子”，真心认同、自觉践行社会主义核心价值观和道德规范，做到明大德、守公德、严私德。二是坚持“四个面向”，勇攀科技高峰。一流大学是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地。在人才培养中我们要聚焦国家需求，紧紧围绕国家战略的核心关键、国家发展的瓶颈制约、国家安全的重大挑战，进一步强化科研与人才培养的协同性，通过有组织的科研，引领学生参与到科研创新的一线，强化科学研究的使命感，切实担负起强化国家战略科技力量、加快推进高水平科技自立自强的重任。注重平台对各阶段人才的牵引，依托和打造国家重点实验室等高水平科研平台，用大平台、大项目、大团队吸引人才、培育人才，有意识地发现和培养更多具有潜质的高层次复合型人才；在基础研究中，加强谋划人才资助培养机制，创新模式、敢于突破，强化科学精神、创新能力、批判性思维的培养教育，吸引大学生、研究生立志投身科学研究。三是全面提升学生综合素养、实践能力，在面向国家粮食安全和乡村振兴战略的实战中磨砺意志、训练思维、锤炼能力，探索建设复合应用型人才培养的新范式。
当前，党和国家对高等教育的重视前所未有，高等教育高质量发展的机遇前所未有，百年未有之大变局下对人才的需求也更为空间，这是我们的荣耀，我们的挑战，更是我们的责任。作为高校党员干部，更要认真学习贯彻党的二十大精神，在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，坚守初心使命，潜心立德树人，矢志科研创新，坚定使命担当，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献高等教育者和管理者的智慧和力量。