2023年4月22-27日，按照校党委的安排，我有幸在浙江大学参加了“西北农林科技大学学习贯彻党的二十大精神暨高等教育内涵发展与质量提升专题培训班”。培训期间，聆听了7场专题报告和3场现场教学和2次交流研讨。感受颇丰，体会良多。既充实了理论，开阔了视野，又解放了思想。下面结合党的二十大精神学习，谈谈自己的体会。

一、学习培训的感悟与印象

一是精彩的学术报告和专家风采。专题报告包括：“高校管理创新与干部能力建设”、“以学科交叉融合服务国家战略需求”、“高等教育国际化发展与人才培养 ”、“双一流建设的战略规划与思考” 、“二级学院管理典型经验及具体事例分享”、“高校科研内涵发展思考与浙江大学之实践”、“打造世界一流的卓越研究生教育”、“改革评价机制、用好人才资源，奋力书写新时代浙江大学人才工作新篇章”等。报告主题鲜明、内涵丰富、联系实际，既有政治高度和理性思考，又有事实依据和实践提炼。特别是，每位授课老师对浙大的历史和发展定位如数家珍，无不彰显浙大人的家国情怀和专家风采。

二是校训与大学精神。浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府。它始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观核心词和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。

三是世界顶级大学的办学实力。浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学。现有教职工9746人，教师中有中国科学院全职院士24人、中国工程院全职院士21人、文科资深教授14人。2022年，浙江大学入选第二轮“双一流”建设高校，21个学科入选一流学科建设名单。

四是敢为人先、勇立潮头的科学精神。浙江大学注重精研学术和科技创新，主动服务重大战略需求，加快打造国家战略科技力量，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队，产出了以国家科技进步特等奖为代表的一系列重大科技成果。

二、对学院下阶段发展的启发与思考

一是坚持人才强院战略，做大做强师资队伍

党的二十大报告指出，人才是第一资源，要深入实施人才强国战略，坚持人才引领驱动，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。近年来，理学院引进和选聘国内外知名高校、科研院所的优秀博士50余位，师资队伍的结构和规模得到了优化和提升。下阶段学院将紧扣学校“12345”发展思路和第四次党代会提出的“三步走”的发展战略，吸引更多优秀数理人才，做强基础数理学科，服务“双一流”建设。

二是加强基础数理学科与农林优势学科的交叉融合，培育新的学科增长点

党中央国务院高度重视学科交叉融合和交叉学科建设，将其作为人才强国、科技强国、教育强国和创新型国家建设的重大战略部署。习近平总书记多次强调：要厚实学科基础，培育新兴交叉学科生长点。

近年来，高水平大学都将推进学科交叉融合和交叉学科建设作为推动学科内涵发展的重要战略。浙江大学充分利用了学科交叉融合的“催化剂”，提出并实施高峰学科建设支持计划、骨干基础学科建设计划、优势特色学科建设计划、会聚型学科领域发展计划、世界顶尖学科建设支持方案。特别是会聚型学科领域发展计划以学科板块交叉会聚催生人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域，推动了人文、社科、理学、工程、信息、农生环、医药等学科板块强化板块内的学科布局优化和板块间的联动协调发展。

在“双一流”建设的背景下，我校的基础数理学科应以学科交叉为学科提升的源动力，顺应世界学科交叉融合发展的趋势。立足数理基础研究，注重培育生物数学、金融数学、生物信息、数量遗传、人工智能、农林气象、生物物理、光电农业、智能装备等领域的学科增长点，服务学校学科发展的总体布局。

三是深化教育教学改革，支撑“四新”人才培养

党的二十大报告指出，坚持为党育人，为国育才，聚天下英才而用之。教育部高等教育司司长吴岩指出，新工科、新农科、新医科、新文科，作为高等教育的质量革命的四梁八柱要深入的推进。‍‍四新建设是进入新时代的新教改，赢得新时代的新质量，领跑新时代的新体系。我校正在紧密围绕三产融合发展态势和乡村振兴对复合型创新人才的需求，加快推进“四新”专业建设，构建符合新时代要求的一流本科人才培养体系。

理学院将不断更新教育教学理念，深化人才培养模式、教学方法与手段改革。加快推进高水平课程建设、教材建设、教学实验平台建设。进一步完善实践教学体系，强化实践教学环节。以高质量的教育教学质量支撑学校的一流人才培养。