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刘有全:参加国家教育行政学院44期中青班培训学习情况总结汇报

发布时间:2015-07-01 作者:刘有全  出处: 浏览:

2015年3月―6月,校党委安排我参加国家教育行政学院第44期高校中青年干部培训班培训学习,衷心感谢领导的关怀。这是我继大学四年学习之后,与工作结合最紧密、最为系统的一次学习活动,是丰富知识、拓宽视野、提升能力的重要平台,也是我人生中非常珍贵、很有意义的一段经历。现将学习情况和收获汇报如下:
    一、学习培训基本情况

国家教育行政学院第44期高校中青年干部培训班,共有学员142名,分别来自教育部53所直属高校,卫生部、工信部、公安部、交通部、侨办、国家安全局等7部委属12所高校和77所省属高校。培训时间为期3个月,整个培训内容系统全面,培训形式活泼多样,培训管理严格有序,学员活动异彩纷呈。

1.培训内容系统全面。培训分6个主题单元,涵盖高等教育管理工作的多个方面,具有较强的针对性、科学性和系统性。分别是:(1)贯彻党的十八大、十八届三中四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,科学把握高等教育发展方向;(2)现代高等教育的理论发展与实践创新;(3)深化体制机制改革,建设现代大学制度;(4)深化教学改革,加强协同创新,提高办学水平;(5)加强管理创新,促进内涵发展;(6)加强高校党建和思想政治工作,建设高素质干部队伍。

2.培训形式灵活多样。培训以专题报告为主,兼有教育论坛、校长论坛、学员论坛、学术沙龙、现场案例教学、小班教学、学员对口交流、考察学习、专题调研、警示教育等多种形式。

3.专题报告规格高。培训共安排专题报告 70余场次,专题报告主讲人层次高,水平高。讲述内容思想内涵深刻,针对性强,讲解透彻明了,兼具理论性与实践指导性。主讲人主要来此三个方面:一是教育部、科技部、港澳台办的部长、司局长等有关领导,如教育部部长袁贵仁,副部长杜玉波、杜占元、王立英,法规司孙霄斌,办公厅续梅、教育研究中心周满生等;二是中央党校、国家行政学院、国防大学、中国社科院、国家教育行政学院、的专家教授,如中央党校秦刚,国家行政学院张占斌、杨小军,国防大学孙维佳少将等;三是北京大学、清华大学、中国人民大学、中山大学、中国农业大学、北京师范大学等高校的校长、书记和专家教授,如清华大学校长邱勇、北京师范大学钟秉林,中国农业大学柯炳生等。

4.课堂学习与实地考察相结合。培训班6个小班在4月20-25日分6条线路到福建、安徽、浙江、四川、湖北、江苏等6省区的30多所高校实地调研学习。我所在的5班学员去湖北调研,赴华中科技大学、华中师范大学、中国地质大学、武昌理工学院、三峡大学等五所不同类型的学校进行了考察学习。

5.学员交流充分活跃。培训期间,安排有校长论坛1场、教育论坛1场、学员论坛6场,学术沙龙6次、学员主题辩论会2次,小班研讨交流9次,其中4次按学校类型、工作岗位分类交流,分组组织课题研究,开展模拟新闻发布会。每个学员都进行了充分的思想和工作交流和探讨,效果良好。

6.业余文化活动异彩纷呈。期间,观看了北京舞蹈学院演出,欣赏了“满天星”业余交响音乐会,观赏电影,组织了趣味运动会、学员好声音比赛、结业文艺晚会。

二、培训学习收获

在三个月的学习培训期间,我严格遵照培训纪律和教学要求,认真听讲、笔记,积极交流,通过聆听专题报告,积极参加案例教学、小班研讨、学员论坛、学术沙龙、外出考察、课题研究等形式多样的教学环节,系统学习了高等教育理论知识、法规政策和许多高校改革和发展的经验,冲击了思想,拓宽了视野,增长了见识,收获很多,启发很大。

1.认真学习了十八大、十八届三中四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,加深了对党的路线、方针和政策的理解,提高了理论知识和党性修养。培训班安排了10余场专题辅导报告,全面重点解读、系统辅导十八大、十八届三中四中全会精神和习近平总书记的系列重要讲话精神,同时针对大家普遍关注的政治、经济、法治、民生、国防、港澳、台湾、民族等问题,安排了专题讲座,系统客观分析国家面临的国内外形势,阐述国家应对思路和方略,专题报告站位高、分析透、党和方向明。

1  相关主要专题报告

序号

报名内容

报告人

1

贯彻落实十八届三中四中全会精神,

全面深化综合改革,加快推进教育现代化

教育部部长袁贵仁

2

民生建设与中国梦

中国社会科学院副院长李培林

3

坚定不移走中国特色社会主义道路

中央党校科学社会主义教研部常务副主任秦刚

4

新常态背景下的经济发展

国家教育行政学院经济学部主任张占斌

5

我国安全环境与国防建设

国防大学战略部副主任孙科佳

6

学习贯彻十八届四中全会精神,

全面推进依法治国

国家行政学院法学部副主任杨小军

7

国家治理现代化与政治体制改革

国家教育行政学院社科部胡锐军

8

宪法在法治体系中的核心作用

中国人民大学法学院胡锦光

9

文化强国建设与提升国家软实力

北京大学马克思主义学院执行院长孙熙国

10

台湾问题

国台办副主任、全国台湾研究会副会长王在希

11

当前中国民族问题的症结与出路

北京大学社会学教授马戎

12

关于信仰信念若干问题的思考

国防大学国防理论教研室副主任公方斌

13

关于当前港澳问题

国务院港澳办交流司副司长吴炜

14

中国梦,中华复兴之梦

贵州大学校长郑强

通过专题辅导,我深切体会到我党面临复杂的国际国内形势的沉着冷静,科学谋划,深切感受到党为实现中国梦的不畏艰难,我们党的伟大卓绝;通过学习,使我对中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观、“四个全面”战略布局、“中国梦”等重大理论问题和战略构想有了全面而深刻的理解,提高了理论素养。坚定了中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信,深刻理解了全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的历史意义和光荣使命。

培训期间还组织学员参观了国家博物馆“复兴之路”展览、卢沟桥爱国主义教育基地,接受了一次深刻的爱国主义教育和党性教育,提升了党性修养,增强了爱国情怀。

2.系统学习了高等教育理论和管理科学,深刻认识新形势、新常态下教育改革发展目标和立德树人的根本任务。本次培训班另有10余场专题报告全面介绍世界高等教育发展的现状和趋势及其前沿动态,系统分析我国高等教育发展的难点问题,解读了我国全面深化教育改革的思路、走向,介绍了目前我国高等教育改革和发展的路线方针。特别是针对全面深化教育综合改革,4月15日举行了教育部重大问题调研咨询座谈,邀请教育部规划司张太青、人事司赵丹玲、科技司王延觉、政法司柯春晖、学生司荆德刚、高教司张大良、综改司王洪元、教师司殷长春、学位办梁国雄、督导办马杰等分别介绍本司推进高校综合改革的重点措施与思路,答疑解惑,为科学推动高校改革和发展提供了理论和政策指导,是一次难得的理论思想武装,对正确把握政策、科学推动工作都有重要意义。

2  相关主要专题报告

序号

报告内容

报告人

1

科教融合,改革创新,

推动高校科技工作上新水平

教育部副部长杜占元

2

关于新常态下高等教育改革发展的几点思考

教育部副部长杜玉波

3

学习习近平总书记系列讲话重要精神,

全面推进教育领域综合改革

武汉大学原校长顾海良

4

世界高等教育改革发展趋势与借鉴

教育部教育研究中心专家

咨询委员会副主任周满生

5

教育立法、教育执法的重点与难点

教育部政策法规司司长孙霄兵

6

创新驱动发展战略的若干重大部署与推进

科技部重点项目办徐建国

7

推进依法治校与高校章程建设的

宏观背景和政策要点

教育部国家教育发展研究中心主任、

国家教育咨询委员会秘书长张力

8

全球科技前沿现状分析

汤森路透首席专家岳卫平

9

国际学术竞争力评价

科技发展中心主任李志民

10

研究生教学评估

教育部学位中心主任王立生

11

教育十三五规划的若干思考

教育部学校规划建设发展中心主任陈锋

12

大学生就业形势分析

麦克斯公司创始人王伯庆

13

关于我国高等教育发展观的反思

北京大学展立新教授

14

把社会主义核心价值观融入到教学过程中

国家教育行政学院研究员许玉乾

3.掌握了一批高校深化改革、推动创新的成功案例,为推动工作提供了丰富的思想源和信息源。按照安排,我们听取了来自于 30余所高校的特邀领导作专题报告,同时到武汉6所高校实地考察学习,获取了丰富的高校改革和发展的经验介绍,内容涵盖教学理念、综合改革、教学改革、大学章程、科技创新、学生管理、后勤服务、社会服务、党的建设等各个方面。各位领导和专家教授理论论述与本校实践相结合,有热点难点问题的深层剖析,有改革方法和经验介绍,培育了推进工作的思路和解决问题的路径,激发了探究问题的热情、兴趣和动力。

3  相关主要专题报告

序号

报告内容

报告人

1

科技创新能力的养成

清华大学教授、中国工程院院士金涌

2

提高质量,推动高等教育稳步发展

----清华大学综合改革实践与探索

清华大学校长邱勇

3

关于大学内涵建设的一些思考

中山大学原校长黄达人

4

关于高校党委领导下的校长负责制问题

再思考兼谈大学制度建设中的若干问题

中山大学原党委书记李延保

5

加强科学谋划,推进内涵建设

北京师范大学校长钟秉林

6

大学人才培养与教育改革:理念与实践

中国农业大学校长柯炳生

7

教育信息化发展趋势及我国教育信息化战略

华中师范大学校长杨宗凯

8

构建科学统一的依法治校制度体系,

着力提升依法治校水平

华中师范大学党委书记马敏

9

南京大学本科教学改革

南京大学副校长谈哲敏

10

维护学生权益,坚持依法治校,

学生工作依法管理的改进与实践

北京交通大学党委副书记高艳

11

构建现代大学人力资源体系,

进一步提升大学治理能力

四川大学副校长李旭锋

12

中国大学再认识

东南大学副校长林萍华

13

高校组织管理的理论与实践

对外经济贸易大学校长施建军

14

坚持特色办学,服务国家战略发展

南京信息工程大学校长蒋建清

15

高校党建与党委书记的角色定位

北京外国语大学党委书记杨学义

16

大学民主管理的实践与探索

东北师范大学校长刘益春

17

创新人才培养模式,提高人才培养质量

西交利物浦大学执行校长习酉民

18

创新内部管理,促进内涵发展

北京工商大学党委书记谭向勇

19

听证制度-依法治校的创新实践

浙江工商大学党委书记蒋承勇

20

本科课程建设

华中农业大学副校长吴平

21

科研管理工作新挑战

中南财经政法大学副校长姚莉

22

应用技术型大学发展模式探讨

福建工程大学党委书记吴仁华

23

打造硬平台,增强软实力

云南师范大学党委书记叶燎原

24

新建本科院校教学质量保障体系构建与实践

常熟理工学院院长朱士中

25

关于高校学生工作的几点实践思考

北方工业大学副书记郭玉良

26

后勤工作的体会与实践

厦门理工学院副校长吴国寿

27

现场教学

北方工业大学副校长罗学科

28

综合改革现场经验介绍

中国人民大学

29

大学章程建设与依法治校

中国政法大学副校长马怀德

4.接受了深刻的“三严三实”和党风廉政教育。培训安排了4场党风廉政教育专题报告和一次北京大兴监狱党风廉政教育基地参观学习。特别是中纪委驻教育部纪检组长王立英同志作的题为《加强高校纪律建设,更好服务“四个全面”战略布局》的专题报告,系统阐述了遵守党的纪律的极端重要性,明确提出党员领导干部要充分认识党的纪律松弛的极端危害性。王立英同志明确提出要认真落实依法治国的精神,加大党内监督规定的修订,加大纪律的监督作用,重视巡视工作、纪律审查工作,加大责任追究的力度。王立英同志还传达了中央反腐的决心和精神,运用大量的高校案例阐述了反腐工作的严峻性及今后高校反腐倡廉工作的思路、艰巨任务和预防的重点区域,尤其要严查那些不收敛、不收手的腐败问题。通过报告学习和警示教育,深受教育和警示,增强了政治纪律意识和自警防范意识。

4  相关主要专题报告

序号

报告内容

报告人

1

全面从严治党与反腐廉政

中央党校党建部陈凯农教授

2

领导干部道德引领力建设

中央党校朱辉宇教授

3

加强素养修炼,践行三严三实

国家教育行政学院党委书记、

常务副院长黄百炼

4

加强高校纪律建设,

更好服务“四个全面”战略布局

中纪委驻教育部纪检组长王立英

5.丰富了文化素养,洗礼了心灵,提升了思想境界。三个月的学习,我们不仅汲取了业务知识,而且接受了丰富的文化养分。一是通过听取中央音乐学院副院长周海宏教授《音乐与人生》专题讲座、欣赏满天星文艺交响乐音乐会、观看中国舞蹈学院、解放军艺术学院、中国民族服饰文化表演等高雅艺术,接受了中国优秀传统文化的教育和熏陶;二是听取了众多令人尊敬的领导、专家的精彩报告和讲座,从他们娓娓道来的经历中,感受到他们对教育事业的热爱和激情,为教育事业呕心沥血、执着追求的奉献精神,对我的思想触动很大,心灵受到强烈的震撼和教育;三是在短暂的三个月时间,和来此于全国各地的同学,封闭式的同住、同吃、同学习、同交流,每个同志身上都蕴含着优秀素养,感染着我,影响着我,特别是对我这样一个来此西北地区、非城市地区农业院校的,思想冲击是巨大的,影响是很大的,感染也是很深的。这对我今后的工作都有很好的激发促动作用.

三、体会与感想

1.思想感悟

这次培训是一段难忘的时光,是一份刻骨的记忆,是一次心灵的洗礼。党委安排我去学习,让我重回了一次大学,体验了一回三点一线的生活节奏,重新回味了一次集体学习的紧张和快乐。在这段相对宁静的时间里,一场场报告精彩绝伦,政治理论、党性修养、管理知识这些非常难讲的内容,大师们讲得生动活泼,入微如理,让人百听不厌,分析得透彻精辟,思想受到深刻的教育;这样久违的高水平的报告,启迪教育润无声,丰富了我们的党性观念、筑牢了理想信念;大学书记、校长们和知名专家理论联系实际,说法教育改革创新,大学治理之道,特色办学成功经验,拓宽了我们对大学科学发展的认识;拓展了我们的知识和思维,激活了思想,引发了共鸣;领导和专家学者的知识风采和人格魅力,让我那落满灰尘的世界观和人生观,得到了洗礼,净化了心灵,学员们争先恐后的工作交流,思想交融,凝结成沉甸甸的信任和友谊,都是促动丰富素养、提高工作水平的宝贵财富。

2.工作体会

通过学习,结合工作我有四点较深的工作感想和体会。

一是全校职工特别是关键少数干部队伍的思想解放程度、观念更新程度、认识水平提高程度是顺利推进改革和发展的重要前提和关键影响因素。在广泛的学习交流和思想碰撞过程中,我深深地感受到站得高才能看得远,理念先进才能科学谋划。解放思想是我们锐意进取、改革创新、破解难题的动力源泉。仅有科学决策不够,还要拥有先进思想、国际视野、科学理念的强力推动者和具体执行者。我们学校地处西部,长期的文化感染,观念意识还比较落后,很不适应高等教育竞争与发展,影响着改革推进的节奏与步伐。我们只有积极地、不断地解放思想,才能够站在学校新的历史起点上,清醒认识存在的差距和不足,认识面临的挑战和难题,才能自觉克服因循守旧观念、狭隘封闭观念和保守思想,才能不为既有经验所束缚,不为传统模式所局限,抓住制约学校改革发展的重大问题和突出矛盾,做到看问题有新视野,分析问题有新见解,开展工作有新思路,解决问题有新办法,推动工作有速度和力度。

二是要有勤于学习、善于思考的习惯和养成。在这次学习中,我深刻地体会到,学习是工作之基、能力之本。事业成就、工作水平与渊博学识紧密相关。学习力决定领导力和创新力。我们要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界、一种生活习惯。在工作中,不断的充电,不断提高自身知识水平和理论素养。而我们存在的问题恰恰是许多同志满足于完成任务,忙于事务,对学习不上心,读书看报过眼不过脑,不研究问题,不善于思考,缺少善于学习的热情,缺失善学爱学的氛围。要抓住关键少数,高度重视推动建立学习型队伍的机制,用科学的思想武装干部队伍的头脑,提高理论政策水平和工作能力。

三是要严以修身,公正无私,有责任与信念、理想与追求。“三严三实”专题教育给我们提出了明确的要求,提的非常具体准确。我觉得严以修身是基础,修身到位,有了高尚的品德和情操,有了坚定的政治素养,才能有严以用权、严以律己的思想基础和自觉性,也才能有动力忠诚教育事业,脚踏实地,率先垂范,也才能勇于担当责任、乐于公正廉洁、坚守共产党人艰苦奋斗的政治本色,为职工无私服务,为事业默默奉献。

四是要立足长远,重视大学校园文化建设。校园文化体现一所大学师生的价值取向、思维方式、行为规范、审美情趣、精神状态和道德情感,是长期以来广大师生共同创造和积累的精神观念、精神环境和文化氛围,是历史的积淀。大学文化虽然包括有物质文化、制度文化,更重要的是精神文化,精神文化是校园的核心和灵魂。大学校园文化包括优秀的文化,需要传承和发展,也有落后陈旧、不适应社会发展的糟粕和陋习,影响和制约改革的快速进步,需要剔除和改变。推进大学现代化、国际化建设,不能忽视大学校园文化建设,要让先进的文化理念占据广大师生的精神世界。从培训学习交流过程中,从不同大学的学员中,感受到不同的校园文化,体现不同的人文素养和思想。这也许是大学差异的一个重要方面,也是大学之间发展快慢的一个影响因素。

这次中青班学习,我会把这份党委的信任关心转化为工作的动力,发挥所学,为学校事业的发展,一如既往的尽责尽职,勤奋工作。